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隨著中國綿陽信息網對社會復合型人才訴求的增加,高等學校有必要改變以前流傳下來的教育模式,進一步完善學生的知識構成,加強通識教育。 近年來,西南科技大學城市學院在通識教育方面進行了一系列嘗試,并取得了一定的成績。

【快訊】西南科技大學城市學院譜寫通識教育新篇章

樹立通識教育理念實現文理學科的交叉

在全民教育理念的指導下,西南科技大學城市學院根據博學篤行嚴格創新的校訓,以及現代公民基本素養和核心能力的要求,通識教育的首要目標是優化學生的知識結構,提高學生的綜合素質和可持續快速發展能力,為社會培養人文素養和專業精神兼備的人才 學校結合學科知識的交叉滲透、基礎性和廣博性,核心課程輔以選修課,課程形態實現了小型化和多品種和點面的結合,在通識教育的實施過程中,始終凝聚著全員教育理念,強調大學生整體快速發展,多樣化迅速發展。

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根據文理滲透學科交叉的大致情況,學校要求管理類學生重點選修自然與技術科學模塊課程,加強科學素養的培養和科技技能的訓練。 理工科學生選修人文和社會科學類課程,加強人文素養的培養。

構建多種課程體系,促進學生全面快速發展

學校以全員教育理念為中心,構建通識教育課程,重視多學科行業整合,體現了多門類的選擇性。

整合多學科行業,輔助通識教育宣傳。 經過兩年多的探索,西南科技大學城市學院建立了完整的通識教育體系,將通識教育課程分為人文與社會科學、自然與技術科學和外語三個模塊。 學校本著通識教育+專業教育的模式,將三個模塊的課程與專業課程相結合,融合通識教育與專業教育,共同構成完善的學習體系,旨在在專業教育中深化通識教育,使通識教育與學生學習的全過程相勾結。

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加強多門類的選擇性,提高學生的綜合素質。 學校還根據教學文案性質的優勢,將通讀課程分為導論型課程、經典著作選讀(導讀)型課程、專題研究型課程、做法經驗和技能型課程等課程類型。 各類型課程為學生提供了許多選擇,結合課程的深度和廣度,為提高學生的綜合素質奠定了堅實的基礎。

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多級緊密結合的通識教育培養系統

在不斷的實踐中,西南科技大學城市學院確立了通識教育課程結合核心課程和選項課程的形式,通過構建第一課堂、第二課堂、第三課堂、潛在課堂有機結合的通識教育培養體系,強調了學生的自主選擇性。

為了提高學生的綜合素質,學校還構建了基于六門核心課程的第一課堂,以反映知識行業的核心價值,培養學生對知識的批判能力、創新能力。 除核心課程外,還輔助選修平臺選修課程,以雅、智慧樹等平臺為載體,建立第二課堂,注重提高學生人文素養。 學校還計劃推出經典著作選讀第三課堂活動,目前涉及哲學、文學、歷史、藝術、社會、自然科學等,開展經典著作選讀。

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